lunes, 22 de septiembre de 2014

TAREAS DEL MARTES A 23 DE SEPTIEMBRE DE 2014

TABLAS DEL 4-5
LENGUA (EL ABECEDARIO)
  • Estudiar y copiar el abecedario y los cuadritos amarillos páginas 18-19
  • Páginas 18- 19 del 1 al 8 
CONO
  • Estudiar página 18
PLÁSTICA
  • La Romería de San Miguel

EXPERIMENTO II : EL GLOBO EN LA BOTELLA









NOMBRE DEL EXPERIMENTO: EL GLOBO EN LA BOTELLA

MATERIALES NECESARIOS:
  • Botella de plástico
  • Globo
DESARROLLO:

Primero hacemos un pequeño agujero en la parte inferior de la botella. Luego colocamos el globo dentro de la botella como vemos en las imágenes.
Después inflamos el globo y tapamos el agujero de la botella cuando el globo esté completamente inflado.
Observamos que el globo no se desinfla, pero si quitamos el dedo del agujero, se desinfla inmediatamente.

EXPLICACIÓN CIENTÍFICA:
Cuando inflamos el globo se sale el aire que contenía la botella por el agujer. Si tapamos inmediatamente el agujero de la botella, el globo permanece inflado porque no hay presión atmosférica en el interior de la botella. Cuando destapamos el agujero, el globo se desinfla porque entra aire por el agujero  y la presión del aire desinfla el globo.

EXPERIMENTO I : EL GLOBO QUE SE INFLA


NOMBRE DEL EXPERIMENTO: EL GLOBO QUE SE INFLA


MATERIALES E INGREDIENTES NECESARIOS:
  • Bicarbonato
  • Vinagre
  • Botella, globo y embudo
 DESARROLLO : 

Se vierte un poco  de vinagre en una botella y se pone un poco de  bicarbonato dentro del globo (podemos utilizar un embudo pequeño).

Posteriormente se coloca el globo en la botella y se deja caer el bicarbonato dentro de ella.
Inmediatamente se infla el globo.

EXPLICACIÓN CIENTÍFICA:

El vinagre es un ácido y el bicarbonato es una base.
Cuando se junta un ácido y una base se produce una REACCIÓN QUÍMICA y se obtienen unas sustancias completamente distintas ( SAL y AGUA) ,desprendiéndose CO2 ó dióxido de carbono, que hincha el globo.

Ácido +Base = Sal +Agua+CO2

domingo, 21 de septiembre de 2014

miércoles, 17 de septiembre de 2014

MAMÁ, ¿DE QUÉ COLOR SON LOS BESOS?

Con este tierno cuento del color de los besos, hemos iniciado hoy la clase Valores Sociales y Cívicos . A mí me ha encantado, por eso lo recojo en nuestro blog para que lo puedan ver muchos más niñ@s con sus mamás/papás Seguro que os gustará tanto como a mí.

domingo, 14 de septiembre de 2014

PRIMER DÍA DE CLASE: PRESENTACIONES DE 3º B 2014/15

El primer día de cole fue muy especial para los niños de 3º B.
 La primera actividad que hicimos fueron nuestras presentaciones .Al principio de forma oral (yo también me presenté, dando todo tipo de detalles) y después los niños hicieron sus autorretratos, presentándose por escrito. Hicimos muchas cosas más, creo que pasaron un día muy agradable y que todos los niños, incluso Lenny (el niño nuevo), se sintieron muy bien  en su nueva clase, lo cual hizo sentirme muy satisfecha ( ese  era mi principal objetivo del día). Casi sin darnos cuenta llegaron las dos y media (hora de salida). Creo que hemos conectado y que vamos a hacer muchas cosas, que iréis viendo publicadas en nuestro blog de aula . Así ha quedado su primer trabajo de este curso:

Present Ac i Ones by Mari Santos Pliego Mercado

Primer día de clase: Presentaciones from tercero de Primaria on Vimeo.

Presentaciones de 3º B curso:2014/15

jueves, 11 de septiembre de 2014

REPASAMOS LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

Bienvenidos chicos de tercero de primaria. A partir de ahora este será  a nuestro blog de aula, donde iré poniendo nuestras experiencias en la clase. También os iré poniendo poco a poco enlaces para poder aprender mejor. Empezamos repasando las tablas de multiplicar jugando y divirtiéndonos. Pinchad los enlaces que hay debajo de los dibujos y veréis que pronto recordaréis todas las tablas.


CONTROL DE TABLAS


TABLAS DE MULTIPLICAR

miércoles, 3 de septiembre de 2014

¿En qué influye la LOMCE 2014 a los padres?

La LOMCE 2014 supone una serie de cambios en Primaria. ¿Cómo afectará a los padres?

La nueva Ley de Educación, LOMCE 2014, nos trae novedades con respecto su predecesora; LOE, para la etapa de Educación primaria. 

¿En qué influye la LOMCE 2014 a los padres?

Las novedades de la LOMCE 2014 radican principalmente en las modificaciones realizadas en la organización:
  1. - Si antes la Etapa de Educación Primaria comprendía tres ciclos de dos años académicos cada uno; ahora con la LOMCE 2014 los ciclos desaparecen y se organiza en seis cursos. Esto supone un cambio en la promoción del alumno, siendo posible con la nueva Ley repetir al finalizar los cursos impares.
  2. - Aparecen tres tipos de asignaturas: trocales, específicas y de libre configuración. (Ver tabla).
  3. - La oferta de las asignaturas optativas específicas y de libre configuración vendrá dada por la Administración y los centros docentes.
  4. - Se deberán cursar, al menos, por curso las cinco asignaturas troncales y tres específicas diferentes. No pudiendo tener las asignaturas trocales un peso inferior al 50 por ciento.
  5. - El área de Lengua Cooficial y literatura será considerada un área de libre configuración autonómica, de carácter obligatorio para los alumnos que cursen sus estudios en las Comunidades que posean dicha lengua. Según la LOMCE 2014 es La legislación quién específica su tratamiento análogo al del área de Lengua Castellana y la posibilidad de que los alumnos estén exentos de cursar o de realizar su evaluación, de acuerdo a la normativa autonómica.
  6. - Desaparece la asignatura de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos, incluida en uno de los cursos del tercer ciclo.
  7. - Se divide la asignatura de Conocimiento del medio natural, social y cultural; en:  Ciencias de la NaturalezaCiencias sociales.
  8. - Los padres o tutores legales deberán elegir entre religión o la nueva asignatura Valores Sociales y Cívicos. Siendo áreas específicas de obligada elección junto a Educación Física.
  9. - En función de la oferta de cada Administración y ,de forma específica, de los centros, se podrá no cursar o verse reducido el horario del área de Educación Artística ( Educación Plástica, y la Educación Musical)
  10. - Se realizarán dos evaluaciones individualizadas al finalizar el tercer y sexto curso, evaluando principalmente las competencias en comunicación lingüística y matemáticas.
  11. - Para la promoción del alumno al curso o etapa siguiente se tendrá en consideración los resultados de dichas pruebas.
  12. - Las modificaciones se implantarán para los cursos impares (1º,3º y 5º) en el curso escolar 2014-2015, y para los pares (2º, 4º y 6ª) en el curso escolar 2015-2016.
LOMCE 2014 asignaturas

martes, 22 de julio de 2014

ACTIVIDADES DE REPASO DE MATEMÁTICAS Y LENGUA PARA EL VERANO


ACTIVIDADES INTERACTIVAS DE LENGUA

http://www.testeando.es/# (PINCHA EN EL CURSO EN EL QUE QUIERAS JUGAR)

Queridos niños, después de un merecido descanso para todos nos toca repasar un poco. Os dejo este cuadernillo de Matemáticas para que lo vayáis haciendo poco a poco y no olvidéis nada cuando comience vuestro nuevo ciclo , pasatiempos y lecturas comprensivas de Lengua y este divertido trivial interactivo.

jueves, 3 de julio de 2014

ENTREGA DEL PREMIO NACIONAL DE EDUCACIÓN AL PROYECTO COLABORATIVO DE LIBRO VIRTUAL DE GLORIA FUERTES


El Ministro de Educación, Cultura y Deporte (José Ignacio Wert Ortega)  entregó el Premio Nacional de Educación el día 27 de Junio en Madrid al "Proyecto Colaborativo de Libro Virtual de Gloria Fuertes". En este acto  nos representó la coordinadora del proyecto, Lourdes Giraldo, y dos compañeras más.
Honrada y orgullosa me siento por nuestra colaboración y participación en este GRAN PROYECTO COLABORATIVO .
El certificado con la firma del ministro lo enviarán a los Centros.
Pincha en este enlace y verás fotos de la entrega del PREMIO:
http://logiva1.wix.com/pcilv-gloriafuertes-#!entregapremios/cuss 
Pincha  aquí y accederas al Libro Virtual de Gloria Fuertes:
http://lourdesgiraldo.net/libroGloria/gloria_fuertes/

miércoles, 2 de julio de 2014

ENTREGA DEL PREMIO ENCIENDE EN EL SIMPOSIO DE MADRID 2014



El día 30 de Junio D. José Miguel Rodríguez Espinosa (Presidente de la Comisión Permanente del Proyecto ENCIENDE)   nos entregó  TERCER PREMIO ENCIENDE 2014 en el III SIMPOSIO ENCIENDE 2014 celebrado en Madrid. Un premio que reconoce los valores educativos, innovadores y de calidad para el acercamiento de las ciencias a la escuela de nuestro proyecto "Experimentos de 3º de Primaria Mª Santos"realizados en el curso 2012-2013 .El esfuerzo y tesón diario  para llevar a cabo este pequeño proyecto realizado por niñ@s con tan sólo 8-9 años ha sido recopensado por COSCE ( Confederación de Sociedades Científicas de España) .
El día se hizo más memorable e inolvidable aún, pues tuve la afortunada idea de ir acompañada de mis alumnos (Alma, Valentina, Manuel y Saúl), que también participaron en la presentación de nuestro "Proyecto Experimentos de Tercero" y que dieron la luz de color y alegría a este  acto  (interesante, enriquecedor, largo y formal) con sus experimentos, opiniones  y comentarios. Tengo que agradecer la ayuda de Belén (mamá de Alma), que acompañó a los niños cuando ya estaban cansados de un acto,  más para profesores que para alumnos, y también por estas fotos y vídeos que permiten que todos podáis ver un poquito de este día tan especial.
Termino el ciclo sintiéndome muy honrada y agradecida de este GRAN PREMIO que apoya el trabajo basado en la experimentación realizado en el 2012-2013 y que me motiva a seguir acercando la CIENCIA a la escuela.
BLOG DE EXPERIMENTOS DE TERCERO: http://msantosexperimenabenya.blogspot.com.es/
Estoy de nuevo muy orgullosa de mis alumnos y en especial de los representantes de la clase en el Simposio  por su excelente y divertida participación.
Con Proyecto Experimentos de Tercero los alumn@s han conseguido aprendizajes significativos de allto valor cognitivo porque:
  • Es un aprendizaje activo basado en la indagación, solución de problemas, experimentación, investigación...
  • Motiva mucho al alumnado porque responde a sus intereses.
  • Desarrolla las ocho competencias básicas.
  • Desarrolla las capacidades de l@s alumn@s y las inteligencias múltiples.
  • Es un proyecto con una rica socialización: dentro del aula, fuera del aula y hacia dentro del aula.
  • Utiliza materiales y reactivos muy fáciles de adquirir (nuestra propia cocina)



Todos los asistentes ( tanto mis alumnos, madre y premiados ) al III SIMPOSIO ENCIENDE 2014 (Enseñanza de la Ciencia en la Didáctica Escolar ) promovido por COSCE (Confederación de Sociedades de Científicos de España) obtuvimos nuestro certificado.


SIMPOSIO I from tercero de Primaria on Vimeo.

SIMPOSIO IV from tercero de Primaria on Vimeo.

SIMPOSIO II from tercero de Primaria on Vimeo.

SIMPOSIOIII from tercero de Primaria on Vimeo.

IMÁGENES DEL SIMPOSIO DE ENCIENDE. Pincha el enlace y veréis más imágenes del
III SIMPOSIO ENCIENDE 2014. Nuestros niñ@s grandes protagonistas del evento. Aquí los veréis participando en la ponencia de Ana Rodrigues:



http://enciendeblog.blogspot.com.es/2014/07/iii-simposio-enciende-en-imagenes.html#comment-form
http://enciendeblog.blogspot.com.es/2014/07/conclusiones-iii-simposio-enciende.html
http://enciendeblog.blogspot.com.es/2014/07/videos-iii-simposio-enciende.html

miércoles, 25 de junio de 2014

PREPARANDO EL SIMPOSIO DE ENCIENDE -


Experimentos de 3º de primaria mª santos from Mari Santos Pliego Mercado

Preparándonos para el Simposio de ENCIENDE de 2014. Infografía y presentación de nuestro proyecto Esperimentos de 3º Mª Santos
Este es el programa:
http://enciende.cosce.org/index.asp?item=102&idiomaNum=1&emp=enciende 

Si abres este enlace verás el blog  EXPERIMENTOS DE 3º Mª SANTOS (gandor del premio): 
http://msantosexperimenabenya.blogspot.com.es/

Este microrrelato lo leerán los alumnos al finalizar la presentación del proyecto.Con el valoramos la importancia de los avancies cietíficos, de la investigación y la experimentación para la sociedad y en este caso para la medicina para curar enfermedades.  (Competencia básica cultural y artística).

¡ALERTA MÁXIMA!

Todos comenzamos a sentirnos mal: nauseas, dolor de barriga , vómitos, diarrea...
De pronto escuchamos una voz :  "¡Alerta máxima! Estáis contaminados por un virus letal, sólo un científico de verdad descubrirá la fórmula del antídoto que os curará. Todo está en este lugar , buscad, experimentad y de color azul será."

Acto seguido se sellaron herméticamente todas las puertas y ventanas del colegio. No cabía ninguna duda, estábamos presos, secuestrados o qué sé yo, y además, enfermos.

No perdimos un segundo, nos fuimos al laboratorio y empezamos a observar con los microscopios, a formular hipótesis, a mezclar sustancias, a hacer disoluciones, a filtrar, a probar con todas las materias que teníamos a  mano...


Nada, no encontrabamos nada... No dormíamos, ni comíamos , cada vez estábamos más débiles y agotados , pero  una fuerza interior nos decía que debíamos continuar, que el antídoto estaba cerca de nosotros.



Experimentamos con rayos láser, con la corriente eléctrica, con la luz, con imanes, con gases...
Fue entoces, cuando mezclamos el vinagre (ácido) con una pizca de hipoclorito sódico (base) y empezaron a salir unas burbujas gigantes, que poco a poco fueron desapareciendo y, como por arte de magia, en el fondo de la probeta apareció el caramelo azul, nuestro antídoto.¡Estábamos salvados!


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                                   Fin