lunes, 5 de diciembre de 2016

TAREAS DEL LUNES A 5 DE DICIEMBRE DE 2016

MATEMÁTICAS
  • Página 47 ( 9-10-11-12-13-14)
  • Tablas del (2-3-4-5-6)
  • Multiplicaciones de la pizarra
CONTROL DE MATEMÁTICAS: LUNES 12
CONTROL DE MÚSICA: LUNES 12

viernes, 28 de octubre de 2016

RETRATOS DE CERVANTES

Los niños de 3º hacen estos retratos de Miguel de Cervantes y Saavedra para conmemorar el cuarto centenario de su defunción. Con ellos escribirán una página en el libro del proyecto colaborativo de Cervantes y el Quijote con las TIC.

martes, 11 de octubre de 2016

LÍQUIDOS QUE NO SE LLEVAN BIEN: DENSIDAD


Los líquidos que no se llevan bien from tercero de Primaria on Vimeo.

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NOMBRE DEL EXPERIMENTO: Los líquidos que no se llevan bien.

MATERIALES: Glicerina, agua, aceite y colorante.

DESARROLLO: En un tarro de cristal  primero echan glicerina, después agua y al final aceite. Luego vierten el colorante y lo remueven todo bien con unas tijeras y un lápiz  quedando un fluido de distintas tonalidades de naranja.

EXPLICACIÓN CIENTÍFICA: La glicerina se queda en el fondo pues sus densidad es 1´26, en medio  el agua cuya densidad es 1 y arriba el aceite que tiene una densidad menor que los anteriores 0´92.
El colorante se ha disuelto en los tres fluidos , aunque la tonalidad que han tomado los líquidos varía de uno a otro.

 NOTA: Este experimento ha sido preparado por Allegra en su casa y ha traído los ingredientes al colegio. Como ayudantes ha elegido a Ángela y a Elsa. ¡Menudo lío han formado! Al final no nos hemos enterado de nada. Jajajaja

REGALO A SANAM Y PREETI

Este libro de dibujos hechos por los niños  va dedicado a Sanam y Preeti por las actividades de  yoga del supercerebro, respiración de las mariposas y meditación que hicieron en nuestra clase. Gracias por todas las  herramientas que nos han dejado  para controlar sus miedos , pesadillas... Además de afianzarnos el yoga del supercerebro, y aprender con ellas detalles importantes de  esta actividad, que estamos haciendo desde principio de curso y que tanto le está ayudando a los niños para centrar la atención y para que les resulte más fácil el nuevo curso.

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Reflexiones y experiencias de l@s niñ@s :

"Para Sanam y Preeti : que se me quitaron las pesadillas con la respiración de las mariposas". Elsa
"Me gustó mucho vuestro yoga". Rodrigo S.
"La respiración de la mariposas me ayudó mucho don las pesadillas y cuando me sentía mal". Ángela
"Hola, lo que más me ha gustado es el yoga del supercerebro". Valeria
" Me encantó el yoga del supercerebro y las mariposas, aunque casi me quedo dormida" . María Elena
"Lo que más me ha gustado ha sido todo". Blanca
"Gracias por todo. Lo que más me ha gustado fue el quitamiedo de las mariposas. Lo hago mucho en casa porque tengo una pesadilla". Mónica
"Para unas chicas estupendas: A todos nos encantó vuestra visita. El profe del aula específica está muy agradecido. Nos habéis ayudado un montón. Un beso enorme". Allegra
"Hola, soy Claudia. Me gustó mucho el yoga del supercerebro". Claudia
" Me ha encantado el yoga del supercerebro.Besitos". María R.
"Me ha encantado la respiración de las mariposas". Sofía
"Muchas gracias por venir". Mateo 
"Lo que más me  gustó fue las mariposas. Me ayudó con una pesadilla y el miedo". Sergio
" Gracias por enseñarme lo de las mariposas" .Javier
" Gracias por enseñarme a hacer el yoga del supercerebro". Thiago
" Muchas gracias por quitarme los miedos".
GRACIAS POR VENIR

miércoles, 5 de octubre de 2016

EXPERIMENTO: ¡NO SE DERRAMA EL AGUA!




NOMBRE DEL EXPERIMENTO: ¡NO SE DERRAMA EL AGUA! (LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA)

MATERIALES:
  • Un vaso
  • Una carta
  • Agua
DESARROLLO:
  • Primero  echamos agua en un vaso.
  • Después  mojamos  los bordes del vaso con nuestro dedo.
  • Posteriormente tapamos el vaso con una carta.
  • Luego le damos la vuelta al vaso sujetando la carta con la mano.
  • Cuando esté el vaso boca abajo, retiramos la mano. Obsevamos que el agua no se derrama.
EXPLICACIÓN CIENTÍFICA:
 El aire, que está en todas partes, empuja la carta hacia arriba. Esto es por la presión atmosférica, que  hace que la carta no se caiga y que no se derrame el agua.

No se derrama el agua!!! from tercero de Primaria on Vimeo.

martes, 4 de octubre de 2016

YOGA PARA NIÑOS Y YOGA DEL SUPERCEREBRO EN LA CLASE

Hoy hemos pasado un precioso día en la clase practicando yoga para niños, yoga para el supercerebro, respiración de las mariposas roba miedos, roba penas, roba emociones negativas... También haciendo ejercicio físico y meditación  para niños .Hemos invitado a los niños del aula específica y a sus profesores para que aprendan el yoga del supercerebro que les ayudará mucho en su desarrollo. Gracias a las entrañables monitoras Sanam y Preeti que tan generosamente han dirigido la actividad..

Yoga para niños y yoga del supercerebro en la clase from tercero de Primaria on Vimeo.

lunes, 26 de septiembre de 2016

EXPERIMENTO: ¿QUÉ GLOBO SE INFLARÁ MÁS?



¿ QUÉ GLOBO SE INFLARÁ MÁS?
from tercero de Primaria on Vimeo.



NOMBRE DEL EXPERIMENTO:
¿Qué globo se inflará más?


MATERIALES E INGREDIENTES NECESARIOS:

  • Bicarbonato
  • Vinagre
  • Botella, globo y embudo
 DESARROLLO : 

  • En primer lugar se vierte un poco  de vinagre en una botella y se pone un poco de  bicarbonato dentro del globo (podemos utilizar un embudo pequeño).
  • Posteriormente se coloca el globo en la botella y se deja caer el bicarbonato dentro de ella.
  • Inmediatamente se infla el globo.

EXPLICACIÓN CIENTÍFICA:

El vinagre es un ácido y el bicarbonato es una base.
Cuando se junta un ácido y una base se produce una REACCIÓN QUÍMICA y se obtienen unas sustancias completamente distintas ( SAL y AGUA) ,desprendiéndose CO2 ó dióxido de carbono, que hincha el globo.

Ácido +Base = Sal +Agua+CO2

 

miércoles, 21 de septiembre de 2016

¿ES SOLIDO O ES LÍQUIDO? EFECTO NO NEWTONIANO


¿ES SÓLIDO O ES lÍQUIDO? EFECTO NO NEWTONIANO from tercero de Primaria on Vimeo.

MATERIALLES;
 Una botella de agua
Harina de maíz
Recipiente o boll para hacer la mezcla

 PROCEDIMIENTO:
 Se echa toda la harina en el recipiente. Vamos echando el agua poco a poco sobre la harina, mientras vamos mezclando las sustancias. Pero atentos, para poder mezclarlas bien, los movimientos deben ser lentos. Cuando vayáis mezclando os daréis cuenta que vais a poder mezclarlo mejor con movimientos suaves que con movimientos bruscos. Así, después de mezclarlo bien, nos encontraremos otro fluido creado por nosotros, pero ¿es líquido o es sólido? Allegra y Elsa nos muestra que si golpeamos con fuerza el contenido del recipiente, el fluido es sólido, pero si introducimos un dedo lentamente el fluido es líquido. ¿Por qué sucede esto?

 EXPLICACIÓN CIENTÍFICA: Estamos acostumbrados a ver líquidos como el agua, los zumos, etc., que tienen una propiedad que no varía, su viscosidad. El fluido que hemos construido tiene también una viscosidad, pero varía dependiendo de la tensión cortante que apliquemos. Por eso cuando Allegra o Elsa le daban fuerte, era incapaz de atravesarlo, pero cuando ha introducido el dedo despacio ha podido atravesar el fluido. Este tipo de fluidos se llaman fluidos no newtonianos. Otro ejemplo de este tipo de fluidos son las arenas movedizas, el kétchup, que es un fluido ,los chalecos antibalas, la arcilla, la pintura...


NOTA:
Este experimento  ha sido preparado por Allegra en su casa. Los materiales también han sido aportados por ella.
Ellas han conseguido el efecto no Newtoniano  vertiendo primero el agua y luego echándole la harina.
¡Estupendo!¡ Efecto conseguido!!!

martes, 20 de septiembre de 2016

EXPERIMENTO: LA GRAN EXPLOSIÓN






¡La que se ha liado al juntar los reactivos ! Demasiada cantidad de vinagre (ácido) y de bicarbonato (base). El dióxido de carbono producido en exceso ha explotado el globo.
Se repetirá el experimento con proporciones más adecuadas . Espero que la próxima vez lo consigamos. Lo que sí sé es que éste nunca se nos olvidará. Jajajajajaja



EXPERIMENTAMOS CON IMANES



NOMBRE : EXPERIMENTAMOS CON IMANES

MATERIALES:
  • Dos imanes
  • Chinchetas, grapas, objetos de hierro...
DESARRROLLO:
  • Cuando acercamos un imán a objetos que tienen hierro (cuchara, tijeras, clips, chinchetas...) se quedan pegados a él, es decir, los atrae. Sin embargo no atrae a los objetos que no son de hierro.
  • También vemos que cuando ponemos juntos dos imanes, a veces se juntan(atraen) y  otras veces  se separan (repelen).
EXPLICACIÓN CIENTÍFICA:
Los  imanes tienen magnetismo.
El magnetismo es la propiedad que tienen algunas sustancias de atraer metales como el hierro.
Por eso nuestros imanes atraen cucharas, clips, chinchetas, tijeras, etc; que son de hierro.
Los imanes tienen dos polos: polo norte (N) y polo sur (S).
Los polos del mismo signo se repelen (separan) ylos de igual signo se atraen (juntan).

Experimentamos con imanes from tercero de Primaria on Vimeo.